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Educación líquida – Zygmunt Bauman

Zygmunt Bauman, sociólogo y filosofo, es conocido por ser el creador del concepto de modernidad líquida.
Vivimos en tiempos de acelerados cambios socioculturales provocados en parte por el impacto transformador de las tecnologías digitales. Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital como sujetos con capacidad de sobrevivir y surfear en estas aguas turbulentas.
En su libro ‘LOS RETOS DE LA EDUCACION EN LA MODERNIDAD LIQUIDA’ Zigmunt Bauman parte de lo que llama el “síndrome de la impaciencia”, un estado de ánimo que considera como abominable el gasto del tiempo. Así, el consumismo característico de estos tiempos no se define por la acumulación de las cosas, sino por el breve goce de éstas.
Desde esta visión se ve a la educación como un producto, más que como un proceso. Así la educación parece abandonar la noción del conocimiento útil para toda la vida, para sustituirla por la noción del conocimiento de “usar y tirar”.

 

La convergencia de medios, un tema vigente… Henry Jenkins.

Henry Jenkins III (1958)  actualmente profesor Provost de Comunicación, Periodismo y Artes Cinematográficas, una cátedra conjunta en la Escuela Annenberg de USC para la Comunicación y la Escuela de Cine de USC . [1] Anteriormente, fue el profesor Peter de Florez de Humanidades y Co-Director del MIT Comparative Studies Medios programa con William Uricchio . También es autor de varios libros, entre ellosConvergencia Cultura: ¿Dónde Viejos y Nuevos Medios Collide, textual cazadores furtivos: Televisión Ventiladores y Cultura Participativa y lo que hizo Pistachos: Early Sound comedia y el vodevil Estética.